Cada vez mais as tecnologias digitais virtuais estão ocupando espaço nas práticas pedagógicas, este fato se dá na medida em que as pesquisas vem revelando que as tecnologias digitais virtuais interferem na nossa forma de pensar.
1 - De que forma as tecnologias digitais virtuais contribuem para modificar as formas de pensamento?
2 - As tecnologias digitais virtuais podem contribuir para superar as dificuldades de aprendizagem? Por quê?
3 - Quais os aspectos que precisam ser considerado nas práticas pedagógicas que utilizam tecnologias digitais virtuais?
(Não há necessidade de responder todos os três questionamentos)
As considerações devem ser postadas no link comentário.
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34 comentários:
As tecnologias digitais modificam o pensar quando estas são trabalhadas de forma a construir conhecimento. Construir conhecimento pressupõe descontruir a informação estabelecendo relações e problematizando o fato para, depois, reconstruir de forma contextualizada. Porém, quando a tecnologia é utilizada como meio de informação esta comunicação não é compreensão e nem conhecimento.
Muitas dificuldades de aprendizagem se dão pelo fato de não haver a construção do conhecimento. A informação é dada de forma absoluta exigindo do aluno o uso exclusivo da memória. Não existe a compreensão porque compreender requer questionamento, construção de respostas e descoberta de sentido.
Conforme contribuiu a colega Mariza, se as tecnologias digitais forem utilizads para construir conhecimento, com certeza contribuirão na superação das dificuldades de aprendizagem.
Tendo em vista as contribuições das colegas, para que as tecnologias digitais sejam utilizadas na construção do conhecimento, alguns aspectos precisam ser considerados em nossa prática. Me parece que, neste momento, os professores devem desenvolver a ética da escuta, do respeito mútuo, da reciprocidade uma vez que irá trabalhar com a diversidade. Dessa forma contribuirá na formação de um sujeito capaz de ter autonomia que inicialmente será instável, mas que se afirmará quando este decidir, escolher e analisar.
As tecnologias digitais, possibilitam uma comunicação mais interativa e imediata entre as pessoas.Outro aspecto importante e o desenvolvimento do raciocínio lógico,a memorização de comandos novos e a rapidez com que lidamos com o conhecimento.
Adriana disse:
Para que as tecnologias digitais sejam utilizadas com o objetivo único da aprendizagem, é necessário que o professor seja um mediador e que o aluno, desta forma, busque a construção do conhecimento. Assim, independentemente do meio usado, será um recurso efetivo dentro do processo ensino-aprendizagem.
Toda ação pedagógica é um ato político, carrega em si uma intencionalidade. Assim, em toda a prática pedagógica, incluindo a que utiliza as tecnologias digitais, o aspecto principal é a intencionalidade do professor e suas concepções epistemológica e de aprendizagem. Como acredito que meu aluno aprende? Esta é a questão que deve nortear o planejamento. As tecnologias digitais vistas como um banco de dados, como uma ferrramenta estática que fornecem informações acabadas, negam o protagonismo do ser que aprende. As tecnologias digitais devem potencializar o aprender, por isso é preciso utilizar-se de ambientes/espaços/ações que permitam ao aluno a interação e a construção do conhecimento.
Gostaria que vocês detalhassem as características das tecnologias que possibilitam um pensar diferente
Eduardo disse...
Podemos afirmar que as tecnologias digitais,significam acesso a informação, que é a chave para o sucesso hoje em dia.
É sem dúvida nenhuma mais um instrumento que podemos utilizar no desenvolvimento do processo ensino aprendizagem; desta forma poderá ser utilizada nas questões relacionadas com as dificuldades de aprendizagem.
Mary Anabel
As tecnologias digitais modificam a nossa noção de tempo e espaço. O espaço virtual é diferente, para poder ut9lizá-lo devemos resignificar o conceito de comunicação e interação.A comunicação pode ser realizada simultâneamente com muitas pessoas de espaços geográficos diversos.Neste sentido a comunicação é multiplicada e melhor socializada.
As tecnologias digitais, na concepção interacionista, são vistas como potencializadoras do desenvolvimento sócio-cognitivo. Além disso, considera-se a mente humana como força direta da produção,contibuindo para ampliar a comunicação e a aprendizagem.O diálogo do homem com a máquina altera os processos educacionais devido às imprevisibilidades e indefinições que nascem das interações do corpo com a tecnologia.
No mundo virtual, os sujeitos podem interagir e construir conhecimentos, favorecidos pelo novo espaço, relacional, flexível e multisíncrona.
regina
O conhecimento está mais acessível para o educando, com isto ele pode reelaborar novos conceitos, estabelecer novas relações e desenvolver sua capacidade de pensamento.
As tecnologias podem e devem ser utilizadas para auxiliar nas dificuldades de aprendizagem porque trabalham numa perspectiva de ajuda mútua e de cooperação no grupo, aumenta a satisfação dos alunos porque começam a contribuir ativamente nas aulas trazendo novidades para partilhar com os colegas.
O professor consegue acompanhar e analisar passo a passo, as atividades de cada sujeito percebendo sua evolução.
Concordo com a colega Saionara quando coloca que as tecnologias ainda desenvolvem o racicínio lógico, memorização de conceitos novos e a rapidez do conhecimento.
VANESSA
As tecnologias virtuais podem ser um recurso favorável dentro do processo de auxílio ao aluno com dificuldade de aprendizagem, uma vez que existem programas, sites, entre outros recursos, que desenvolvem e instigam o raciocíneo lógico, a coordenação motora fina, as habilidades de compreensão e até mesmo de interpretação.
Luis Antônio Zanatta disse...
A tecnologia democratizou a educação.Não é mais privilégio das classes mais favorecidas.
Todos tem acesso de uma forma ou outra, com isso todos ficam ao par do que está acontecendo.As classes menos favorecidas podem comparar o mundo onde vivem com o mundo que é mostrado atrvés das tecnologias;isto desentabiliza, desestrutura e isso faz com que eles tomem iniciativas.
Carmen disse...
A tecnologia para a Educação supõe um exercício de reflexão de um coletivo que podem potencializar a tomada de decisões, assumir posições,criar iniciativas, definir pedagogias, definir pontos de partida, inventar novos percursos, novos trajetos, em síntese: na escola, reinventar a Escola; potencializar a Educação pela aposta nas trocas e interações.
Débora
As tecnologias virtuais também podem contribuir para a mudança de comportamento quando utilizadas como recursos para construção de novos conhecimentos (estabelecendo relações, comparações,observações... As informações precisam ter um objetivo, sentido para mediarem e assim permitirem que ocorram as aprendizagens.
Rosane disse...
A educação e a escola estão impregnadas de tecnologia informacional e de comunicação, fazendo parte do nosso cotidiano e no cotidiano dos alunos. Não podemos ignorar os desafios dessa nova sociedade que se impõe as passos largos e não podemos apenas aprender a usar os novos meios tecnológicos na educação; importa muito mais pensar as tecnologias para a educação, criar iniciativas, traçar planos, definir pedagogias, criar novas metodologias, em síntese reinventar a escola.
As crianças ou os adolescentes, frente à informática, parecem estar ganhando asas, pois a capacidade imaginativa se expande às regiões sem fim e a relacionamentos os mais diversificados. Os modelos de ensino centrados no professor predominam, apesar de investigações diversas que sugerem uma mudança do ensino para a aprendizagem. Porém, a mudança da cultura escolar tradicional não é fácil, as inovações são lentas, e mesmo aquelas mais abertas, reproduzem no virtual o modelo centralizador no conteúdo e no professor do ensino presencial. Contudo, e apesar da tecnologia ampliar as possibilidades de interacção entre os indivíduos, temos de estar conscientes que é apenas um meio e não um fim. Eu acredito que a informática ajuda os alunos superarem as dificuldades porque, biologicamente, o circuito da escrita em nosso cérebro é separado do circuito da leitura. A escrita manual envolve o controle motor do hemisfério oposto à mão com que você escreve. Mas, ao digitar, usam-se as duas mãos e recorre-se aos dois lados do cérebro. Digitar, portanto, se torna mais fácil. Assim, acredito que, com a orientação adequada, a tecnologia deve ser empregada como um meio de inclusão escolar e auxílio pedagógico.
Rosane Ott disse...
Considerando as colocações anteriores, considero que o uso de novas tecnologias em ambientes de ensino/aprendizagem podem contribuir efetivamente para a transformação da educação, ampliando a comunicação entre a comunidade escolar e desenvolvendo o verdadeiro aprender a aprender.
Patricia disse:
Levando em conta as leituras feitas, podemos afirmar que a tecnologia deve estar presente na educação com o intuito de proporcionar a interação.
Todo e qualquer avanço tecnológico não pode ser somente quantitativo, deve sim, ser qualitativo. A difusão tecnológica é irreversível, mas devemos fazer dela um modelo além de cognitivo, reflexivo.
Não é possível pensar em educação sem incluir os avanços tecnológicos, porém devemos fazer uso deles de forma que contribuam para o conhecimento.
M Cecília
Penso que as características das tecnologias que propiciam um pensar diferente partem do pressuposto que haja possibilidade de discussão, reflexão e problematização. A internet, por exemplo, fornece um acesso a múltiplas versões, porém se não soubermos trabalhar com elas no sentido de construção e re-construção continuaremos a mesma forma autoritária que na sala de aula.
NEUSILA
As tecnologiaa digitais reinventam as oportunidades na educação, pois cria uma demanda de alunos e pessoas capazes de pensar e operar digitalmente, o processo educacional tem que avançar rumo à era digital, para que os seus participantes sejam capazes de dotar o seu meio de infra-estrutura tecnológica, aplicando seus conhecimentos, para criar e redesenhar novas estratégicas sociais.
As tecnologias digitais podem contribuir para modificar as formas de pensamento desde que o educando se reconheça em processo de conhecimento e que o educador se reconheça em processo de adaptação frente a mediação. Não é difícil constatar um apego muito grande frente aos próprios posicionamentos, tanto da parte do educando, quanto do educador. Esta situação impede uma modificação de pensamento. Há necessidade de abertura para um processo de maturidade.
Professores x tecnologias
O uso das novas tecnologias no sistema educacional é um processo irreversível, pois os softwares, os programas, e os meios de acessar as ferramentas estão disponíveis e de fácil acesso, podendo qualificar a prática pedagógica. Percebe-se entretanto, uma resistência, consciente ou não,por parte dos professores em fazer uso dessas ferramentas. Muitos são os fatores que alimentam essa resistência:a história pessoal, a ignorância, o receio, e, até mesmo a "falta de tempo". É necessário que os professores se apropriem das tecnologias digitais e para isso é preciso que percebam a sua importância na qualificação da prática pedagógica, priorizando-a em seu cotidiano profissional.
O comentário anterior é do JAIR!!!
A presença do laboratório de informática na Escola não garante qualidade ou diferencial de ensino. Usar essa ferramenta ajuda o ensino de forma autônoma, criativa e experimental favorece na formação de alunos formadores, curiosos e compromentidos com seu aprendizado onde o papel do professor passa de transmissor para estimulador no processo de ensino e aprendizagem.
Ana Crist
O uso do computador é sem dúvida uma ferramenta útil e benéfica quando o professor dispõe de conhecimento do mesmo para a sua prática.
Isabel Cristina
Outro ponto interessante de discussão a disponibilidade dos laboratórios nas escolas públicas... As escolas tem laboratório, no entanto, eles não podem ser usados...por quê?
As transformações geradas pelos meios de comunicação afetam toda a sociedade, a integração aos computadores cresce significativamente e cabe a nós professores buscarmos essa alternativa para construir o conhecimento, juntamente aos alunos, que no seu imediatismo da era “computador” só vem acrescentar na aprendizagem.Fazer uso dessa ferramenta e tantas outras favorece o saber.
Mas também questiono em escolas públicas os computadores só servem para "enfeitar" os laboratórios, visto que não podemos usá-los. Parece que os dizeres estão belos apenas nas palavras.
Saliento que faço uso das tecnologias digitais(não em escola pública), para a exigencia de tarefas extra classe e funciona bem, os alunos retornam. Percebo que a comunicação é um dos contribuintes para a construção do conhecimento.
Alexandra Cemin
Claudia:
Penso que as tecnologias podem contribuir para superar as dificuldades de aprendizagem sim, pois é um estímulo visual para a criança. Como ela é curiosa por natureza, não tem medo de "mexer", não pensa nas conseqüências e quer descobrir novos programas, construindo e reconstruindo seus conhecimentos.Isto deve acontecer sempre com orientação para que ela consiga refletir e selecionar programas confiáveis.
As tecnoligias digitais só vieram para acrescentar ainda mais novidades em sala de aula. Penso que com elas nosso trabalho fica mais dinâmico produtivo. Em relação à reflexão da colega Isabel Cristina, eu também questiono o porquê tantas escolas públicas tem laboratórios completos e o governo nao disponibiliza pessoas capacitadas para trabalhar neles?
Após os comentários e as discussões realizadas em aula. percebi o quanto ainda devemos estudar e ampliar os nossos conhecimentos para utilizar melhor os recursos tecnológicos que dispomos na atualidade. Além diiso, devemos investir no uso da tecnologia, principlmente em metodologias que auxiliem os alunos com dificuldades de aprendizagem.
Infelizmente a tecnologia não é capaz de resolver os problemas que afligem o mundo, nem os econômicos, nem os sociais da era em que ela surgiu. Pelo contrário aprofunda a diferença entre os que tem acesso a ela e oa que não tem acesso. Não podemos mais nos deter apenas em comprar computadores, equipando as escolas. temos que pensar muito mais longe: como os profissionais da educação busccrão aperfeiçoamento, como utilizar de forma inteligente e humanizadora a tecnologia, como diminuir as diferenças através de seu uso...
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